Trabalho a distância - MAIO 

Atividade 3 - Lançamento de Perguntas 

Com essa atividade, pretendemos desenvolver a arte de fazer perguntas e destacar a importância de  passarmos de um trabalho escolar em que o aluno responde a perguntas formuladas pelo professor para um trabalho em que alunos e professores questionem a realidade, lancem questões e busquem  respostas, em trabalhos cooperativos.

Os alunos de vocês são curiosos? Vocês costumam desafiar seus alunos a fazerem perguntas? Ouvem cuidadosa e atentamente as perguntas que eles fazem? Buscam trabalhar em cima dessas perguntas? Percebem a originalidade da construção das perguntas? Percebem que os alunos, ao perguntarem, evidenciam a forma com que eles compreendem o mundo? E vocês são curiosos? Costumam se fazer perguntas ou fazer perguntas aos outros? Quando percebem situações para as quais não têm respostas vocês se sentem desafiados a buscá-las?

Como vamos desencadear esta  atividade em que fazer perguntas será o foco?

1- Para começar, abram um espaço no plano de aulas para que seus alunos levantem perguntem sobre algo que lhes deixa curiosos ou sobre algo que gostariam de conhecer/entender melhor. As questões levantadas por eles não precisam ficar restritas a assuntos escolares, a conteúdos.

 Desafiem os alunos a formularem perguntas !! Não aceitem temas ou explicações.

Querem um exemplo imaginário?

• Aluno x- Ah!! Eu gostaria de saber sobre animais.
• Professor Y- Maravilha!!  O que gostaria de perguntar sobre animais?
   

Esse professor teria que dialogar com o aluno até que uma pergunta fosse claramente formulada  por ele. 

2- À medida em que os alunos de vocês lançam as perguntas, tomem nota de todas.

3- Abram, nos seus wikis, uma página nomeada "Perguntas"  e  publiquem ali todas as questões levantadas pelos alunos. Escolham uma delas  e  justifiquem a escolha.

Prazo: até dia 14/05. Tragam para a aula presencial a pergunta escolhida.

Perguntas feitas pelos alunos:

• Como surgiu o mar?
• Por que o peixe consegue respirar embaixo da água e nós não?
• Por que a chuva cai do céu?
• Como é feito o arco-irís?
• Por que o dia passa tão rápido?
• Por que antigamente as bonecas eram feitas de pano?
• Como as formigas conseguem carregar coisas tão grandes?
• Por que a lua só aparece a noite?
• Por que o peixe não sente falta de ar embaixo da água?
• Por que as pessoas crescem?
• Por que um dia todos temos que morrer?
• O que é questionar?
• Por que a noite passa tão rápido?
• Por que as pessoas nascem, crescem e depois morrem?
• Como os bebês se alimentam na barriga da mãe?
• Por que todos os prefeitos são mentirosos?
• Por que a gente cresce?
• Como os bebês vão para dentro da barriga?
• Por que o cabelo cresce?
• Quem inventou o carro?
• Por que o mundo é redondo?
• Como os bebês respiram dentro da barriga da mãe?
• Por que o fósforo tem aquela pontinha vermelha?

      As questões que mais me chamaram atenção foram as relativas aos bebês. Acredito que estas dúvidas surgiram nos alunos, pelo fato de eu estar grávida e ter dado a notícia à eles na semana passada, antes das perguntas, o que acabou gerando a curiosidade de todos. Outro fato interessante foram as perguntas relativas a vida e a morte que foram bem repetitivas: por que crescemos e morremos. Antigamente as crianças despertavam mais tarde para estas situações. Lembro-me que quando criança tinha esta dúvida em minha cabeça, pelo medo de perder algum parente querido, não entendia por que as pessoas morriam. Hoje as crianças começam a pereceber cada vez mais cedo esta triste realidade que é mostrada diariamente na televisão e em jornais.

     A pergunta que eu escolhi foi: Por que o cabelo cresce? 

       Escolhi esta pergunta pois eu também, quando criança tinha esta curiosidade, imaginava que havia um monte de cabelo enrolado dentro de nossas cabeças. E foi exatamente este fator que me fez com que escolhesse esta pergunta, a maneira com que ela foi levantada pela aluna. Ao questionar se poderia fazer esta pergunta ela disse que a faria, mas que na verdade já sabia a resposta, pois no entendimento dela nossos cabelos ficam realmente enrolados dentro de nossas cabeças, como ocorre com algumas bonecas vendidas no comércio. Fiquei encantada com a idéia que ela faz sobre o assunto, igualmente a mim quando criança.