Espaço e Forma - atividade EF1
	Antes de realizar qualquer atividade, sugiro que você leia um texto da Nova Escola: "Tem muita Matemática no lugar em que você vive" O texto saiu na revista de fevereiro de 2006. Para acessá-lo clique aqui.
Para pensar: Você acrescentaria alguma coisa a mais na sua resposta da atividade NO1? Será que os alunos reconhecem a Matemática envolvida nas situações citadas no texto? Como seus alunos se movimentam pela sala? E pela escola? E entre a escola e as suas casas? Quando os alunos descrevem as movimentações, que termos eles utilizam?
	Agora elabore um texto que responda as questões: Como seus alunos vêem o mundo? E como eles o representam? Publique no seu pbwiki individual.

     Pelo relato do texto sugerido, pude perceber que as crianças de diferentes lugares pensam da mesma forma.

     Em Alvorada onde trabalho, vejo que os alunos apresentam esta mesma dificuldade de representação do local onde vivem. Estamos sempre discutindo sobre a maneira  que eles se referem ao se deslocarem dentro do município. É comum crianças e adultos dizerem que vão "lá na Alvorada" ao se referirem que irão ao centro comercial do município. Como se o bairro em que eles moram não fizesse parte do município de Alvorada. E assim ocorre com outros locais, estados e países.

     Lembro-me de certa vez em que estava trabalhando o bairro com meus alunos e trouxe para sala de aula o mapa do município e solicitei a cada um que encontrasse no mapa a rua onde morava, tendo como ponto de partida a escola. Todos ficaram encantados com o fato de sua rua estar no mapa.

     Com relação a identificação da matemática em nossa vida, percebi que assim como eles eu também não conseguia visualizá-la da maneira descrita no texto, acho que me restringia mais aos números, medidas e formas, como relatei na NO1. Há alguns dias realizei com minha turma uma questão de um livro didático onde perguntava sobre a utilização de números em nossa vida, surgiram então várias colocações: no número de telefone, da casa, a idade, nossos documentos, etc. Então peguntei sobre a matemática em nossas vidas, e eles me responderam que era a mesma coisa, como se a matemática se restringisse apenas à números.

      Achei maravilhosa a idéia da professora Tatiana, acredito que se eu tivesse sido sua aluna, hoje também veria o mundo de uma outra forma e poderia fazer o mesmo com meus alunos. É bom ler relatos deste tipo pois nunca é tarde para mudarmos nossa visão de mundo, ainda mais nós educadoras que temos o poder de mudar a visão de mais crianças.